数据库课程设计报告书：扎实学习数据存储与管理的重要性 (数据库课程设计报告书)
摘要：
本文主要讲述了数据库课程设计的重要性，以及学习数据存储和管理的重要性。数据库课程设计的目的是为了让学生能够真正地理解、掌握数据库的知识和技能，使他们能够在日常工作中熟练地进行数据存储和管理。本文概述了数据库的基本概念、数据存储和管理的基本原理，以及数据库课程设计的具体步骤。同时，本文还强调了学生需要在课程学习中重视实践操作，加强对于实际工作的关注。
关键字：数据库，课程设计，数据存储，数据管理，实践操作
一、引言
随着信息化的快速发展，数据已经成为了企业和个人日常活动的核心。在数据存储和管理方面，数据库被广泛使用，因为数据库可以快速地存储和检索数据。因此，学习数据库的知识和技能成为了非常重要的一项技能。数据库课程设计是培养学生掌握数据库技能的重要一环，也是学生在实际工作中能够熟练应用数据库来进行数据存储和管理的重要基础。
二、数据存储和管理基础知识
1.数据库基本概念
一个数据库是一个有组织的、共享的、集成的、可操作的、符合安全要求的、可维护的数据。另外，一个数据库可以看作是一个存储数据的，具有以下几个基本特点：
(1) 数据的结构化和组织化：数据必须按照规定的格式进行组织和管理，保证数据的完整性、一致性和可靠性。
(2) 数据的存储和管理：数据需要在数据库服务器上进行存储和管理，以方便用户的访问和使用。
(3) 数据的共享性：一个数据库可以被多个用户共享，不同的用户可以根据不同的访问权限进行不同程度的访问和使用。
2.数据库的存储和管理原理
数据的存储和管理需要遵循以下几个基本原理：
(1) 数据的完整性：数据库中存储的数据必须具有完整性，即数据的正确性和一致性。
(2) 数据的安全性：数据库中存储的数据必须具有安全性，即需要保护数据免受非法修改、删除及恶意攻击。
(3) 数据的可靠性：数据库中存储的数据必须具有可靠性，即应能够保证数据的可靠性和可用性。
(4) 数据的高效性：数据库中存储的数据必须具有高效性，即在保证数据的正确性和可靠性的同时，应能够快速、准确地处理和分配数据。
3.数据库课程设计步骤
数据库课程设计的具体步骤包括以下几个环节：
(1) 数据库需求分析：明确数据库的存储需求和管理需求，确定数据的类型、属性、关系等。
(2) 数据库设计：依据数据库需求分析，设计数据库的数据结构、数据格式、数据表、数据字段、数据字典等。
(3) 数据库开发：使用SQL语言对数据库进行开发，并进行数据库测试和调试。
(4) 数据库实施和维护：将开发完成的数据库部署到服务器上，并进行日常维护和管理。
三、实践操作的投入
我们知道理论和实践是密不可分的，学生在学习数据库的过程中，需要更多关注具体实践操作。这也是为什么实践操作需求跟一直呈上升趋势的原因。通过实际操作，学生可以更好地理解数据存储和管理的基本原理，掌握常用数据库管理工具的操作方法，以及掌握操作流程和相关技巧。同时，还可以锻炼学生的动手能力和解决问题的能力，为学生日后的工作奠定坚实的基础。
四、结论
数据库课程设计是一个极为重要的课程，尤其是对于学习数据存储和管理的学生。要想真正掌握数据库知识和技能，必须重视理论和实践相结合的学习方式。在课程设计中，需要注重数据库的基本概念、数据存储和管理的基本原理以及实践操作的投入。只有这样，才可以提高学生的学习效果，让他们在日后的工作中能够更好地进行数据存储和管理，为企业和社会做出更大的贡献。
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目录
之一章 系统概述 1
1.1 系统开发背景和意义 1
1.2 开发环境 1
第二章 系统需求分析 2
2.1 任务概述 2
2.2 数据描述(数据流图+数据字典) 2
2.3 功能需求 6
2.4性能需求 6
第三章 系统总体设计 8
3.1 新的业务流程 8
3.2 系统功能模块图 8
3.3 系统的流程图 9
第四章 详细设计 11
4.1 程序流程图 11
4.2 程序输入输出描述 13
4.2.1 主模块 13
4.2.1 学生管理模块 13
4.2.2 图书管理模块 13
4.2.3 借阅管理模块 13
4.2.4 归还管理模块 13
4.2.5 管理措施设置模块 13
4.3 程序接口描述 14
4.3.1 外部接口 14
4.3.2 内部接口 14
4.4 数据库的设计 14
4.4.1 数据库的逻辑设计 14
4.4.2 数据库的物理设计 16
第五章 编码实现 19
5.1 程序编码 19
第六章 测试分析报告 37
6.1 测试计划和要点 37
6.1.1 主模块测试要点 37
6.1.2 借阅模块测试要点 37
6.1.3 学生查询模块测试要点 37
6.1.4 图书查询模块测试要点 38
6.1.5 图书归还模块测试要点 38
6.2 测试用例 38
6.2.1 主模块测试用例 39
6.2.2 借阅模块测试用例 39
6.2.3 学生查询模块测试用例 40
6.2.4 图书查询模块测试用例 40
6.2.5 图书归还模块测试用例 40
6.3 测试结果及结论 41
6.3.1 测试的结果 41
6.3.2 缺陷分析及改进 42
6.3.3 测试结论 43
总结 44
参考文献 45
之一章 系统概述
1.1 系统开发背景和意义
图书管理是高校内每一个系部或院部都必须切实面对的工作，但一直以来人们使用传统的人工方式管岩首理图书资料。这种方式存在着许多缺点，如效率低、保密性差且较为繁琐。另外，随着图书资料数量的增加，其工作量也将大大增加，这必将增加图书资料管理者的工作量和劳动强度，这将给图书资料信息的查找、更新和维护都带来了很多困难。
经过详细的调查，目前我国各类高等学校中有相当一部分单位图书资料管理还停留在人工管理的基础上。这样的管理机制已经不能适应时代的发展，其管理方法将浪费许多人力和物力。随着科学技术的不断提高，这种传统的手工管理方法必然被以计算机为基础的信息管理方法所取代。
图书管理作为计算机应用的一个分支，有着手工管理无法比拟的优点，如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高图书管理的效率。因此，开发一套能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段的图书管理系统，将是非常必要的，也是十分及时的。
1.2 开发环境
开发环境的选择会影响到数据库的设计，所以在这里给出图书管理系统开发与运行环境的选择如下：
开发环境：Windows 2023
开发工具：Visual Basic 6.0
数据库管理系统： SQL Server 2023
数据库服务器： SQL Server 2023 桌面引擎
第二章 系统需求分析
2.1 任务概述
经过对我校详细调查，并多次与负责图书管理的老师进行研讨后，加深了对现行图书管理业务的深刻了解，与此同时，将整个图书管理的业务流程抽象描述如下：
1.新的图书购进后，分门别类地进行归并并汇总，加以编号。
2.新书编号后，上誉枣和到书架以备学生借阅。
3.如某学生需要借阅图书，则在其本人的借阅登记表上进行登记，记录相关借阅信息与借阅日期。
4.学生借阅图书后，应及时归还图书，并在本人的借阅登记表上注明还书日期和时间。
根据以上调查分析，可以给出其现行业务流程图如图2.1所示。
图2.1 现行图书管理业务流程图
2.2 数据描述(数据流图+数据字典)
经过详细的调查，我们已经清楚了解了现行的业务流程，接下来给出系统的逻辑模型。构造系统逻辑模型的工具是数据流图和数据字典。根据现行图书管理的业务流程，首先把数据流图中的源点和终点都选定为学生，因此可以得到图书管理系统的基本系统模型，如图2.2所示。
图2.2 图书管理系统的基本系统模型
根据基本系统模型，对其逐步细化，得到描述逻辑系统细化后的数据流图，如图2.3所示。
图2.3 图书管理系统数据流图（顶层DFD图）
对顶层DFD图中的一个加工“学生管理庆盯”进行展开，如图2.4。
图2.4 细化后数据流图
对顶层DFD图中的一个加工“图书管理”进行展开，如图2.5。
图2.5 “图书管理”展开
对第1层DFD图中的加工进一步进行展开，如图2.6。
(1)
(2)
图2.6 进一步细化数据流图
有了系统的数据流图后，还有相当多的数据信息如图书、借阅、归还等信息需要进一步描述，这就是需要定义数据字典，才能把现有的系统描述清楚。图2.7列出了系统的主要数据字典。
图2.7 系统主要数据字典
2.3 功能需求
经过以上详细的用户调查，在现行业务流程和数据分析的基础上，基本可以确定系统设计必须达到的目标。
以下是图书管理系统必须具备的功能：
1.新进图书的登记功能：对于购进的新书，系统必须具备图书信息资料的录入功能。
2.图书的查询修改功能：当图书资料发生变化，如图书丢失或有错误信息输入时，则应能够及时对数据进行修改和补充。
3.借阅的登记，归还的登记功能：系统的主要功能之一，供本校学生借阅图书、归还图书，并进行登记。
4.学生信息的增加、删除和修改功能：系统主要功能之一，建立学生信息，并对其进行维护。
2.4性能需求
为了保证系统能够长期、安全、稳定、可靠、高效的运行，图书管理系统应该满足以下的性能需求：
1、系统处理的准确性和及时性
系统处理的准确性和及时性是系统的必要性能。在系统设计和开发过程中，要充分考虑系统当前和将来可能承受的工作量，使系统的处理能力和响应时间能够满足学校对信息处理的需求。
2、系统的开放性和系统的可扩充性
图书管理系统在开发过程中，应该充分考虑以后的可扩充性。例如用户查询的需求也会不断的更新和完善。所有这些，都要求系统提供足够的手段进行功能的调整和扩充。而要实现这一点，应通过系统的开放性来完成，既系统应是一个开放系统，只要符合一定的规范，可以简单的加入和减少系统的模块，配置系统的硬件。通过软件的修补、替换完成系统的升级和更新换代。
3、系统的易用性和易维护性
图书管理系统是直接面对使用人员的，而使用人员往往对计算机并不时非常熟悉。这就要求系统能够提供良好的用户接口，易用的人机交互界面。要实现这一点，就要求系统应该尽量使用用户熟悉的术语和中文信息的界面；针对用户可能出现的使用问题，要提供足够的在线帮助，缩短用户对系统熟悉的过程。
4、系统的标准性
系统在设计开发使用过程中都要涉及到很多计算机硬件、软件。所有这些都要符合主流国际、国家和行业标准。
5、系统的先进性
目前计算系统的技术发展相当快，做为图书管理系统工程，在系统的生命周期尽量做到系统的先进，充分完成企业信息处理的要求而不至于落后。这一方面通过系统的开放性和可扩充性，不断改善系统的功能完成。另一方面，在系统设计和开发的过程中，应在考虑成本的基础上尽量采用当前主流并先进且有良好发展前途的产品。
6、系统的响应速度
图书管理系统系统在日常处理中的响应速度为秒级，达到实时要求，以及时反馈信息。在进行统计分析时，根据所需数据量的不同而从秒级到分钟级,原则是保证操作人员不会因为速度问题而影响工作效率。
第三章 系统总体设计
3.1 新的业务流程
根据需求分析的得到的现行业务处理流程，在用户反复研究后，首先确定目标系统的业务流程，其处理流程如图3.1。
图3.1 图书管理系统的业务流程
针对新的业务流程，现具体描述其功能如下：
1.用户登录：系统对用户合法性进行检查。
2.图书入库：对新购进的图书分类进行编号，并把图书基本信息录入计算机。
3.图书借阅：对已入库的图书，学生可以借阅，并进行登记。
4.图书归还：对学生已归还的图书进行归还登记。
5.信息查询：即对所有图书的借阅情况，或学生的基本情况和借阅情况进行查询。
6.管理措施：定义系统规定的借阅图书超期时间、超期处罚办法和丢失赔偿办法。
3.2 系统功能模块图
依据需求分析阶段得到的数据流图，采用软件工程中软件设计的概念和原理，与用户成分协商后，在保证系统基本功能要求的前提下，结合系统新的业务流程确定系统必须具备的所有功能，由此给出图书管理系统的系统功能模块图如图3.2所示。
图3.2 图书管理系统功能模块图
3.3 系统的流程图
依据软件工程的基本原理，综合以上分析给出系统流程图如图3.4所示。
图3.4 系统流程图
第四章 详细设计
4.1 程序流程图
依据软件工程的基本原理，详细设计阶段的根本任务是确定应该怎样具体实现所要求的系统，也就是说，经过这个阶段的设计工作，应该得出对目标系统的精确描述，从而在系统实现阶段可以把这个描述直接翻译成用某种程序设计语言书写的程序。具体来说就是把经过总体设计得到的各个模块详细的加以描述。
由于本系统采用支持面向对象的Visual Basic 6.0作为开发工具，而Visual Basic 6.0采用事件驱动的编程机制，所以在此给出软件系统的主程序流程图，如图4.1所示。
图4.1 主程序流程图
根据以上主程序的流程图，我们可以得出下面的关于各个模块的程序流程图，如图4.2所示。
图4.2 程序流程图
4.2 程序输入输出描述
4.2.1 主模块
1.输入项目：操作系统传递至的各种消息以及用户的输入数据。
2.输出项目：用户界面显示。
4.2.1 学生管理模块
1.输入项目：与学生管理操作子对话框有关的用户输入及系统消息。
2.输出项目：操作结果显示。
4.2.2 图书管理模块
1.输入项目：用户口令。
2.输出项目：相应的界面。
4.2.3 借阅管理模块
1.输入项目：学生学号、图书编号。
2.输出项目：学生信息、相关借书信息。
4.2.4 归还管理模块
1.输入项目：图书编号。
2.输出项目：相关学生信息。
4.2.5 管理措施设置模块
1.输入项目：用户的输入。
2.输出项目：根据用户的输入显示相应的对话框。
4.3 程序接口描述
4.3.1 外部接口
按Windows应用软件用户界面的规范来设计，使用以对话框为主的用户界面，便于用户使用。
4.3.2 内部接口
模块间接口采用数据耦合方式，通过参数表传送数据，交换信息。
4.4 数据库的设计
4.4.1 数据库的逻辑设计
在需求分析阶段已完成该系统所有的数据分析。根据该阶段所建立的概念模型，已经得出满足系统设计要求的几个关系描述，该阶段的主要工作就是把前一阶段的成果转化为具体的数据库。下面给出概念结构设计得E-R图如图4.3所示。
①
②
③
(1) 分E-R图
(2) 总E-R图
图4.3 概念结构设计E-R图
实体：图书（图书编号，书名，作者，出版社，定价，图书类别，图书ISBN号，图书数量）
学生（学生学号，学生姓名，性别，入校时间，毕业时间）
管理员（编号，名字，密码，加入时间）
联系：学生管理（图书管理员，学生姓名，学生密码）
图书管理（图书管理员，借阅号，归还号）
查询（图书编号，借阅证号，图书管理员，学生）
4.4.2 数据库的物理设计
依据数据库的原理，并结合以上E-R图，经过转化，即可进行数据库的物理设计。基于以上数据库的逻辑设计，考虑程序设计的简易性，同时考虑题目的时间，该系统的数据库采用Microsoft SQL Server 2023。本系统决定采用一个数据库，在其下创建5个数据表，其结构分别如下：
1.图书信息表（tBook），其字段列表如表4-1所示。
表4-1 图书信息表的结构
序号 字段名称 字段说明 类型 位数 属性 备注
1 cBooksID 图书编号 文本 7 必须非空
2 cBooksName 图书名称 文本 20 必须非空
3 cBooksISBN 图书ISBN号 文本 15 可为空
4 cBooksAuthor 图书作者 文本 10 可为空
5 cBooksPublisher 图书出版社 文本 20 可为空
6 cBooksType 图书类型 文本 16 可为空
7 BooksPrice 图书价格 货币 可为空
8 iBooksStoreQuan 图书库存量 整数 可为空
9 iBooksLeftQuant 图书副本数量 整数 可为空
10 iBooksTotalQuan 图书总数 整数 可为空
2.图书借阅登记表（tBorrow），其字段列表如表4-2所示。
表4-2 图书借阅登记表的结构
序号 字段名称 字段说明 类型 位数 属性 备注
1 cBorrowID 借书编号 文本 6 必须非空
2 cVipID 学生编号 文本 6 必须非空
3 cBooksID 图书编号 文本 7 必须非空
4 cBorrwTime 借书时间 时间日期 可为空
5 cReturnTime 还书时间 时间日期 可为空
6 cReturn 是否归还 文本 1 可为空
3.图书归还登记表（tReturn），其字段列表如表4-3所示。
表4-3 图书归还登记表的结构
序号 字段名称 字段说明 类型 位数 属性 备注
1 cBorrowID 借书编号 文本 6 必须非空
2 cVipID 学生编号 文本 6 必须非空
3 cBooksID 图书编号 文本 7 必须非空
4 cBorrwTime 借书时间 时间日期 可为空
5 cReturnTime 还书时间 时间日期 必须非空
6 cReturn 是否归还 文本 1 必须非空
7 cNoReturn 归还异常 文本 8 可为空
4.学生信息表（tVip），其字段列表如表4-4所示。
表4-4 学生信息表的结构
序号 字段名称 字段说明 类型 位数 属性 备注
1 cVipID 学生编号 文本 6 必须非空
2 cVipName 学生姓名 文本 10 必须非空
4 cVipSex 学生性别 文本 1 可为空
5 vipAddTime 学生入学时间 时间日期 必须非空
6 vipEndTime 学生毕业时间 时间日期 必须非空
5.管理员信息表（tOperators），其字段列表如表4-5所示。
表4-5 管理员信息表的结构
序号 字段名称 字段说明 类型 位数 属性 备注
1 cOperatorID 管理员编号 文本 5 必须非空
2 cOperatorName 管理员姓名 文本 10 必须非空
3 cOperatorPassword 密码 文本 6 必须非空
4 cOperatorAddTime 管理员加入时间 时间日期 10 必须非空
把积分给我，我就把后半部给你。
第五章 编码实现
5.1 程序编码
登陆界面如图5.1所示。
数据库课程设计报告书的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于数据库课程设计报告书,数据库课程设计报告书：扎实学习数据存储与管理的重要性,高分求一份完整图书管理系统数据库课程设计的信息别忘了在本站进行查找喔。
